实践教学成果丨依托产业研究院的农业专业学位硕士研究生“三段式”实践教学体系的建设研究
第二届全国农业专业学位研究生实践教学成果奖公布，中国农业大学8项成果荣获农业专业学位研究生实践教学成果奖，学校申报成果获奖总数量创下历史新高，其中特等奖2项，一等奖3项，二等奖3项。让我们一起走进二等奖获奖成果——“ 依托产业研究院的农业专业学位硕士研究生‘三段式’实践教学体系的建设研究”。
“依托产业研究院的农业专业学位硕士研究生‘三段式’实践教学体系的建设研究”成果以“中国农业大学有机循环研究院（苏州）（简称研究院）”为农业专业学位硕士研究生实践教学载体，围绕国家对环太湖地区城乡有机废弃物处理利用示范区建设的战略要求和江苏省“十四五”规划中有机废弃物处理利用的产业发展需求，以培养有机循环产业相关农业专业实用创新人才为目标，深度推进产学研融合，发挥生态学与环境工程学科人才培养特色，探索形成依托产业研究院的企业深度参与、凝聚高校科研创新力量、强化专业硕士实践创新和社会适应能力的“三段式”实践教学体系。
（1）形成主题明确的实践教学基地建设目标，建立以产业研究院为核心的“企业-产业研究院-高校”联动培养模式。通过学校、地方政府、龙头企业审批建设校外实践教学基地，明确“服务地方产业发展”定位，以“中国农业大学有机循环研究院（苏州）”为载体，聚焦“有机循环”全产业链的专业人才培养，构建依托有机循环产业上中下游关键技术的“环境微生物组学及应用”、“废弃物生物转化”和“废弃物资源化产品及应用”产业研究院研发小组，实行学校、产业研究院与企业联合导师制，实现校内外资源协同、教学科研实践融合。
（2）提出“先实践、后理论+实践、再实践”的“三段式”实践教学培养体系。系统设置“初级实践（产业认识）+系统学习（理论夯实与科研技能提升）+强化实践（解决生产实际问题）”三个实践教学阶段，通过“产业与政府政策调研+高校科研理论与实践教学+基地‘传帮带’实践+行业专家实践教学讲座与实践指导+创新科研实践+研发技术企业应用深度实习实践”六个实践教学模块，做到课程实践、科研实践、生产实践贯穿全程。
（3）建立企业化运作管理的实践教学平台，着力培养社会适应力和解决复杂问题的能力。签署合同书约束产业研究院、高校导师、企业导师、专业硕士各方职责，建立基于六个实践教学模块的绩效考核机制，通过计划任务量、实践时长和工作量效果评价建立奖惩制度，为学生搭建对接政府、企业、科研单位的平台，提升学生解决问题的综合能力。
图1 研究院打造面向有机循环全产业链的
六个实践教学模块
中国农业大学有机循环研究院（苏州）在“校地企”合作模式下快速发展：聘请专家教授16人，引进外国专家2人，对接相关企业数十家；研究院建立三年来共获批科技人才项目32项，申请专利80项，发表SCI和中文核心等文章54篇；苏州实践基地建成首个环太湖城乡有机废弃物处理利用示范中心，为地方有机循环产业发展提供人才和机遇新动能，为国家“十三五”重点研发项目落地提供关键支撑；在有机循环专业技术应用方面，通过专项研究生研发的以厨余废弃物为主要原料生产的有机堆肥，在500亩水稻生态农场开展了安全验证试验和大田推广，有机水稻同比增产14%，且达到优质粳米二级标准。
图2 研究院组织建设首个环太湖城乡有机废弃物处理利用示范中心并得到央视七套介绍报道
研究院每年开展学术交流讲座10余期、组会讨论100次/年；结合垃圾分类、有机垃圾生物处理、堆肥利用、生态农场开发案例形成课程体系，截止2021年8月份，已培养来自中国农业大学、浙江大学、同济大学等高校多学科专业学位硕士研究生44人，已毕业研究生15名，就业率达100%， 2人升学攻读博士学位，2人进入政府管理岗位，其他同学进入国企、出版社、教学机构和企业工作，以“想得全、做得细、干得好”的鲜明特色得到各地基层单位的高度认可。
图3 社会培训科普活动与交流
成果实施以来，以“中国农业大学有机循环研究院（苏州）”为载体的培养模式引领了全国多家产业研究院实践教学改革，“三段式”实践教学培养模式，全面培养具备有机循环产业相关生产实践、科研创新、应用推广综合能力的优秀人才，有望为国家城乡有机废弃物处理利用的技术与工程示范和专业研究生的培养提供示范性的经验，应用推广价值显著。
